数学实验和MATLAB的区别
选用何种数学软件?如果仅仅是要求一般的计算或者是普通用户日常使用，首选的是MathCAD，它在高等数学方面所具有的能力，足够一般客户的要求，而且它的输入界面也特别友好。
如果要求进行矩阵方面或图形方面的处理，则选择MATLAB，它的矩阵计算和图形处理方面则是它的强项，同时利用MATLAB的NoteBook功能，结合Word6.0/7.0的编辑功能，可以很方便地处理科技文章。
matlab在实际工程应用上的优势是非常巨大的，在工程上，matlab最大的用途就是进行模拟分析，而数学分析只是其庞大功能的其中一种。但是要知道，matlab之所以提供2000多函数的数学模型，是因为在工程计算中，确实会用到这些模型。比如说，有限元分析，这就必须要有强大的数学分析能力，才能完成。总的来说，对于初级应用，matlab的应用范围要远远比mathematica要广，使用的人数也非常多，因为在绝大多数情况下，我们或者很多非专业人员是需要一个软件直接提供一个直观的计算结果或者模拟结果的。这就是matlab的优势。
如果要求计算精度、符号计算和编程方面的话，最好同时使用Maple和Mathematica，它们在符号处理方面各具特色，有些Maple不能处理的，Mathematica却能处理，诸如某些积分、求极限等方面，这些都是比较特殊的。
mathematica的实际应用范围比matlab要小，但是不是说mathematica就比matlab要差。两者的侧重不一样。从名字上，就可以知道，mathematica是一款计算功能极其卓越的软件，不仅可以提供常规所有函数的数学模型，而且可以进行深度计算。国外很多著名的大学都在用它作解析计算和公式的推导，证明，算法的研究，非常好的数学研究软件，我个人认为是No.1。它的数学分析可视化无与伦比。综合性能和另一个著名的软件Maple相比，又过之而无不及，要知道世界上绝大部分的量子物理，天体物理论文中的公式推导都由它完成。
对于maple也具有相当卓越的符号计算功能，并且可视化程度相当高，我们熟悉的matalb的符号计算就是调用maple8的内核
一般来说mahtcad不学基本都会，matlab最容易上手，学的人也多，资料书籍也是最多，但是要真正学好不容易，mathematic适合做数学演算，maple还是符号计算了
因此建议，工科的同学使用matlab，理科的使用maple或者mathematic，数学系的使用mathematica
数学建模和数学实验于MATLAB的关系?
MATLAB主要是用来编程计算的,数学建模建出来的模型和一些计算要需要编程,而MATLAB有很强的计算能力.能够帮助你解决一下比较麻烦的计算等问题.数学实验就要看你是做什么实验.数学实验有很多如:mathematica、maple等.
matlab 绘图的方法
这个网站的东西不少。
http://mcm.ustc.edu.cn/download.htm
数学建模讲义
清华大学数模讲义（姜启源） 浙江大学数模讲义（刘利刚）
人口模型讲义（中科大 ，zizi） 神经网络等模型讲义（中科大，zizi）
QuickPass系统排队问题 （中科大，谢瑶） 国防科技大学数模讲义
西点军校军事数学建模 纽约大学数学建模课笔记
优化模型与Lindo/Lingo优化软件（清华，谢金星）
数学建模书籍
工科数学基地建设丛书-数学建模优秀案例选编 数学建模（修订本）
数学建模——方法与范例 数学建模竞赛教程
数学建模与数学实验 数学模型
数学模型（第二版） 数学模型2
数学模型3 数学模型基础
数学模型建模分析 数学建模实用教程
英文论文写作讲义
Ohio University 的数学英文写作指导
数学工具资料
Matlab
综合
Matlab5.3精要、编程及高级应用 Matlab6.0数学手册
Matlab5.0语言与程序设计 Matlab5手册
精通Matlab综合辅导与指南 Matlab语法与绘图
Matlab资源教程 精通和掌握Matlab
Matlab详细手册 用Maple和Matlab解决科学计算问题
精通Matlab6.5 Matlab作图
Matlab实用教程 Matlab工具箱总汇
Matlab微分方程的解法 Matlab编程（英文影印版，第二版）
Matlab编程风格指南 Matlab讲座
神经网络工具箱
Matlab神经网络工具箱函数 Matlab神经网络工具箱应用简介
图象处理
Matlab6.0图形图像处理函数 利用Matlab实现图像处理
MATLAB6.x图像处理
数字信号处理
Matlab下的数字信号处理示例 数字信号处理及其Matlab实现
优化工具箱
MATLAB6.5辅助优化计算与设计 Matlab处理优化问题
符号计算工具箱
Matlab符号计算工具箱应用简介
模糊数学工具箱
Matlab模糊逻辑工具箱函数
偏微分方程工具箱
Matlab偏微分方程工具箱应用简介
数理统计工具箱
Matlab数理统计工具箱应用简介
小波算法工具箱
MATLAB6.5辅助小波分析与应用
仿真工具箱
Matlab仿真命令集
Mathematica
Mathematica教程
Maple
Maple教程 Maple6实例教程
用Maple5学习线性代数 Maple5实例教程
SAS
SAS V8基础教程 SAS教程
SAS6.12教程 SAS TUTOR简介
SPSS
SPSS操作 SPSS基本统计分析
SPSS均值比较与检验 SPSS方差分析
SPSS相关分析 SPSS回归分析
SPSS非参数检验 SPSS主成分分析与因子分析
SPSS聚类分析与判别分析
S-Plus
S-Plus使用简介
Lindo，Lingo
用Lindo解运筹学问题 Lindo软件包介绍
Origin
Origin6.0实例教程
Latex
Latex使用手册
数学建模程序
神经网络Matlab程序（2001年北大B题）
关于数学实验mathematica软件的问题.光的折射和反射
看看Plot和Graphics的帮助吧,说白了就是画几根线……如果是想要能变化的就再看看Manipulate的帮助……
什么叫数学实验
数学实验是计算机技术和数学、软件引入教学后出现的新事物.数学实验的目的是提高学生学习数学的积极性,提高学生对数学的应用意识并培养学生用所学的数学知识和计算机技术去认识问题和解决实际问题的能力.不同于传统的数学学习方式,它强调以学生动手为主的数学学习方式.在数学实验中,由于计算机的引入和数学软件包的应用,为数学的思想与方法注入了更多、更广泛的内容,使学生摆脱了繁重的乏味的数学演算和数值计算,促进了数学同其他学科之间的结合,从而使学生有时间去做更多的创造性工作.
如何制作课件??
课件制作软件简介
一、 PowerPoint
PowerPoint是微软的Office系列组件之一，是幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调外部众多文件，能够满足一般教学要求。PowerPoint易于上手，并支持IE浏览器的两大优点，是最显而易见的。但PowerPoint的动画有些生硬、单调，交互功能实际上是超级链接，对于交互性要求较高的课件显得力不从心。
二、AuthorWare
AuthorWare是课件制作工具中应用比较广泛的平台，它的最大特点是创造了基于图标的创作方式，用可见的流程贯穿课件制作的整个过程，清晰有序。我们只需对13种图标（其实最常用的是12种，视频图标不常用）进行拖放及设置，就可以完成普通课件的开发，无需编写过多的程序代码。AuthorWare内置众多过渡效果（利用插件，可产生更多的效果），5种基本动画功能，如果能够灵活应用可以满足普通课件对动画的要求。AuthorWare的灵魂是它强大的交互功能和函数库，11种交互方式使我们轻松实现各种随心所欲的交互效果，丰富的函数让我们如虎添翼。但AuthorWare对于多声道支持不算理想，而且图标方式及众多的函数有时显得很繁琐，真正运用自如地利用AuthorWare开发较为优秀的课件也并非易事。
三、方正奥思
方正奥思多媒体创作工具（FOUNDER AUTHOR TOOL）是北大方正电子有限公司印艺事业部研究开发的一个可视化、交互式多媒体集成创作工具。方正奥思能在中文 Windows95/98/me/NT 4.0/2000 环境下运行，具有直观、简便、友好的用户界面。可以把文本、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体素材集成编辑，制作出各种多媒体应用产品。支持丰富的媒体播放方式、过渡效果和动态效果，能实现灵活的交互性；可以制作路径动画；支持变量和系统函数，可以进行简单的脚本程序编写及具有多媒体数据库管理功能。创作出的产品可生成 EXE 文件，直接在操作系统下运行。具有生成网页功能，但生成网页时有些功能将受到限制。普及版以上版本可以免费进行升级。
四、课件大师
课件大师是武汉凡高软件公司出品的课件制作工具。课件制作大师，即蒙泰瑶光多媒体编著系统。现在比较流行的版本为《课件大师II》即瑶光3.0。该软件提供了可视化的全中文界面，通过它能够将声音、动画、图像以及文字等各种媒体集成在一起，并加以控制，最终生成一个可独立执行的放映程序。课件大师支持众多的多媒体格式如Gif、Flash、MP3等，并自带旋转及轨迹动画功能。它与奥思一样都是基于页的序列，但它与奥思不同的是创造了子页的设计思想。课件大师II正版软件价格很低（只有150元左右），且带有部分课件制作素材，比较适合于教师们个人使用，但该版本不享受免费升级服务。
五、广州凯迪
凯迪多媒体创作工具，是广州凯迪软件有限公司开发的一个多媒体开发工具。在众多的多媒体创作系统中是一枝红杏：不仅完全摆脱了编程方式、操作简便，强大的动画制作功能、自我创作能力强大、直面教育实际有记分牌（自动统计分数）等功能。而且打包后的文件所占存储空间很小，运行速度快。但集成功能较弱，有些多媒体格式如MP3、Flash，该系统无法支持。
六、Dirctor与Flash
Dirctor与Flash和AuthorWare都是美国Macromedia公司产品。Flash与Dirctor最大的特点是动画功能及交互功能强大。也是目前制作课件的常用工具，由于是国外软件所以学习起来略有难度。
综上所述，AuthorWare、Director等外国大型多媒体创作工具有点难，现在利用这些工具制作课件的人绝大部分是计算机教师及部分骨干学科教师。虽然这些开发工具比使用高级语言（如C语言、Visual Basic语言）方便多了，在某种程度上减轻了繁琐的“底层”设计之苦。但是这几种开发工具都是英文版软件（都有汉化版，但所有参考书都是针对英文版写的），加之每种软件都提供了较为丰富的函数及脚本设计语言，所以不太适合初学课件制作者使用。而奥思、凯迪、课件大师等国产多媒体开发工具，有一个共同特点：国人自己的产品，功能强大，直面教育实际，操作简单，创作效率与质量高（当然也包括国产的洪图、易思等多媒体创作工具，这里不再赘述），因此比较适合普通学科教师使用。大力倡导使用这些国产软件，这不仅打破了国外多媒体创作平台一统课件制作天下的局面，也为广大教师找到了一条课件制作的捷径。愿这些优秀的国产软件能够成为我们中小学教师制作课件的“利器”！
七、几何画板与数理平台
《几何画板》与《数理平台》等软件带来了数学实验，它们提供了一个十分理想的让学生积极的探索问题的“做数学”的环境，学生完全可以利用它来做数学实验，这样就能在问题解决过程中理解和掌握抽象的数学概念，使得学生获得真正的数学经验，而不仅仅是一些抽象的数学结论。
目前，在这方面已经有了一些有益的尝试。1995年夏季，两个美国初中二年级学生（David Goldeheim和Dan Litchfiled）应用几何画板发现了又一种任意等分线段的方法；东北育才学校一名学生发现了广义蝴蝶定理。抛开这些问题自身的意义不说，他们处理问题的过程（猜测，验证，论证），对我们的数学教学也是一种启示。
《数理平台》是南京金华科软件有限公司推出的一款与《几何画》板功能相似课件制作工具。它除了具有与《几何画板》相似的作图与度量功能外，还有自己的特色：拥有自己的设计语言（可以利用这些代码创作出更好的、功能更强大的课件）、可以生成可执行文件（打包后的课件可以脱离数理平台系统而独立运行）、专业版可以网络课件等。
《几何画板》、《数理平台》及《Z+Z智能教育平台》等软件，直面数学（包括物理）学科实际，不仅是辅助教学的好工具，也是学生进行数学实验的好工具，计算机较强作图的处理能力为数学的发现学习提供了可能，它的动态情境可以为学生“做”数学提供必要的工具与手段，使学生可以自主地在“问题空间”里进行探索，来做“数学实验”。教师可以将更多的探索、分析、思考的任务交给学生去完成。
分类二：
我们知道，制作一款课件，最基本的前提就是要有一把制作课件的利器。目前，制作课件的软件有不少种，下面作一些简单的介绍。如果你正要学习制作课件，最好先看一看下面的内容。
Macromedia Authorware
Authorware是面向Web和在线学习的具有领导地位的可视化媒体创作工具。它在丰富的媒体支持、创作能力，Web 创作和出版、学生的学习情况跟踪和课程管理上都提供了重大的增强。 Authorware允许开发者在Web,LANs和CD-ROM上创建多媒体项目。
它是一个优秀的基于流程图标的交互式多媒体创作工具，它不仅可以利用自身的图标和函数来设计程序，而且还能够利用控件、接口和自定义函数实现许多复杂的功能。本站从Authorware的工作界面开始，到最后的自定义UCD函数，坚持由浅入深、由易到难、理论联系实际的原则，全面介绍多媒体课件、软件的制作方法，充分利用实例，手把手教你做课件，同时有课件作品、源程序供你参考、下载。
Macromedia Flash
Flash是交互式矢量图和Web动画的标准。网页设计者使用Flash创建漂亮的、可改变尺寸的 、以及极其紧密的导航界面、技术说明以及其他奇特的效果。
除此之外，它的另一大优点在于，它的输出文件体积非常小，一个有音乐的5分钟短片还不到500KB，这在目前大容量可移动存储设备尚未能普及和国内网速现状的今天，确实有它的优势。
Macromedia Dreamweaver
作网页形式的课件，没什么不可以。一个可视化的网页设计工具，一个HTML编辑器，支持最新的HTML标准，包括动态HTML。在编辑上你可以选择可视化方式或者你喜欢的源码编辑方式。
Dreamweaver是一个集网页制作和网站管理于一身的、功能强大的网页编辑软件，是第一套针对专业网页设计师开发的可视化网页制作工具。利用它可以很轻松地制作出跨平台和浏览器的充满动感的网页。
目前最优秀的制作网页的集成工具。
FrontPage 2000
FrontPage 2000提供了优秀的WEB页编辑器，可以方便、快捷地编辑WEB页形式。在编辑器中提供了所见即所得、手工编辑HTML和预览WEB页三种编辑工具。
它是一个非常简单实用的网页编辑软件，用它可以非常快速地编辑好一个网页，特别适用于第一次做网页的朋友。要想用这个软件做一个好的网页，最重要的是掌握表格的运用，相信做过网站的朋友都有这个体会。Frontpage还可以做简单的多媒体课件、企业策划书、产品演示说明书等，它具有上手快，易学、易用的特点。
FrontPage 2000是初学者最理想的制作网页的集成工具。
有关硬件的理论?
把自己家的电脑拆了再装上就可以了. 电脑硬件很简单,就像堆积木一样.主要包括: 一 主机 主板-CPU-硬盘-显卡-声卡-内存条-网卡 二 外设 显示器-鼠标-键盘 三 有的电脑还有调制解调器 还可以到卖电脑的店里,看一下他们是怎么安装的 http://www.tjcgweb.com
有哪些数学的专业书籍?
本科数学专业老三高:数学分析,高等代数,高等几何;现代三高:泛函分析,抽象代数,拓扑学;其他一些有:数学模型,离散数学,实变函数,复变函数,微分方程,概率论,数理统计,初等代数,初等数学研究,微分几何,数学软件与实验,数学教学论等.
高等数学培养学生哪些方面的能力求答案
通过对大学数学创新性的教学，不仅让学生获取数学知识和技能，更重要的是让他们吸收教师在教学过程中反映出来的理念和思想方法。
一、教学方法上需要创新
《高等数学》是重要的大学基础课程，为了适应当代大学教育的要求，在教学过程中培养学生的创新意识和能力，引导学生用所学的知识和方法去观察、分析、解决问题，有所为，有所不为。比如对极限的概念就要比较充分地介绍，虽然以前也在想尽量讲好，但从来都没有将语言组织好，并给学生讲清楚，经过乐教授的讲解让我们茅塞顿开。同时经过培训和讨论，我们认为，可把现行教材中一些过于繁琐的推理和论述删掉，压缩一些对非数学专业学生不需要深刻理解的概念和方法，比如用语言证明极限的例子在教学中只需给出一两个了解一下即可。
数学教学的创新在教学方法上应尽量避免千“课”一律，重视发散思维的训练，鼓励和引导他们进行逆向思维和直觉思维，让他们多角度地思考问题。学会发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题，是学生的思维变得活跃、流畅、独特，具有创造性的重要和关键方法。在教学中教师要利用自己在长期数学教学和科学实践中所积累起来的对数学思想和研究方法的体会，抓住数学中的各种矛盾做文章。比如，通过对比数与形、定量与定性、局部与整体、有限与无限、特殊与一般、微分与积分等进行整体教学，让学生得“意”不要忘“形”，既见“树木”，又见“ 森林”，乐教授讲了几个很具体、生动的例子，尽管数学形式抽象，但是如果先画出几何图形观察，就很形象，就会给解题一个清晰的思路，引导你向正确的方向前进，达到事半功倍的效果。
二、数学教学实践的创新
学生创意识与能力的培养主要是通过数学的应用来体现的，这就要在教材中或者讲课过程中增加一定量的实际案例与综合应用问题。
高等数学的实践主要通过数学实验和数学建模实现。要把数学实验和数学建模的思想融入高等数学的教学中。建模过程实际上是学生重新发现的过程，也是学生创造性地运用数学知识的过程，但建模的求解及验证则往往要借助计算机利用数学软件来解决，所以数学实验和数学建模是培养学生创新力的极好方法。
数学建模和数学教学相互促进。数学建模课讲一些生动的数学案例，让学生学习一些数学建模的知识和方法，触发学生学习数学的积极性和兴趣，提高学生的综合素质。教师将数学建模的数学方法带入到高等数学或其他一些数学课程的教学中，乐老师尤其在讲到微分方程时，提到的“人口模型”、“假画鉴定问题”和“核废料处理”等问题，都恰倒好处，给学生耳目一新的感觉。培训后回想，确实如此。比如，以SARS传染病为切入点，利用微分（差分）方程或微分（差分）方程组建立一般传染病数学模型，首先让学生对问题感兴趣，然后对高等数学中的“微分方程”产生强烈兴趣，进一步考虑模型的求解问题，甚至从现行教材之外去寻求微分方程或微分方程组的其他解法，去钻研微分方程解的周期性和稳定性等更深刻的内容，来探讨传染病的潜伏期、发病期、高峰期与传染周期等问题。通过类似的教学，数学建模与数学教学真正起到相互促进、共同提高的作用，使学生的创新思维得到充分的运用，创新力得到充分的发挥和锻炼。学生通过“用”数学，认识到“ 数学是生活的需要”，从而培养了能力，使学生具有成就感，学习数学就更有劲了。数学教学能否成功的最终开展创新性实践活动，其关键是能否研究和整理一些有趣的适宜的问题，且把握好这些问题的难易度，既能激发学生的兴趣，又能真正锤炼学生的创新力……
有谁学数学与应用数学（信息技术与应用软件）这个专业吗？我是新生，谁能指点指点？还有，以后这个专业考研考哪间大学好？
我是学数学与应用数学专业的。
1. 数学与应用数学专业
业务培养目标： 本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。 业务培养要求： 本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2．具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应 3. 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力； 4．了解国家科学技术等有关政策和法规； 5．了解数学科学的某些新发展和应用前景； 6. 有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力。 主干学科：数学。 主要课程：分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。 主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10～20周。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 相近专业：信息与计算科学、数理试点班. 数学与应用数学（师范类） 业务培养目标： 本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。 业务培养要求： 本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力； 2. 有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发； 3. 具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论； 4. 了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养； 5．较强的语言表达能力和班级管理能力； 6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。 主干学科：数学。 主要课程：数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础。 主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 相近专业：信息与计算科学、统计学。 [编辑本段]就业方向 数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。 该专业属于基础型专业，就业面较宽，不过考研仍然是该专业毕业生的首选。 在日常生活中，从天气预报到股票涨落，到处充斥着数学的描述和分析方法。北京市需求毕业生人数最多的十大专业中，数学与应用数学专业需求量位居前列。分析上述资料不难看出，数学人才的需求量较大，就业前景看好。而且可以预见，随着经济和社会的发展，市场对数学与应用数学专业人才的需求将会越来越多，其就业前景比较广阔。 由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 合格的软件人才，需要有“扎实的数学功底”，“严密的逻辑思维能力”。 代表职业：程序员 薪酬情况：多数人会从事的程序员工作薪酬水平差距很大。初级程序员的月入一般在两千元左右，做到主管一级，月入可达到五六千元。 总之，具备数学和数据结构方面的扎实基础，是成为编程高手的必备条件。 商务人员：专业有优势，职业前景好 就业分析：金融数学家已经是华尔街最抢手的人才之一。最简单的例子是，保险公司中地位和收入最高的，可能就是总精算师。在美国，芝加哥大学、加州伯克利大学、斯坦福大学、卡内基·梅隆大学和纽约大学等著名学府，都已经设立了金融数学相关的学位或专业证书教育。尽管如此，在美国很吃香的保险精算师，很多都是数学专业出身。 教师：需求大，待遇稳定 就业分析：据国家教育部预测，今后5年内，我国高中教师缺口达到116万人，其中对数学、语文等基础学科的教师需求量最大。广东省许多市县甚至出现数学“教师荒”。全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。拓宽师资渠道，面向社会招聘教师，已成为教育人事制度改革的重要举措。这无疑为报考综合院校数学与应用数学专业毕业生就业提供了很大的发展空间。 google公司副总裁李开复提醒大学生们：“绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石之上。学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。” 研究生：站在数学的肩膀上选择前途 选择数学专业，最好能有进一步深造的计划。先打好了本科阶段的数学基础，再从其他方向寻求发展，会更容易突破。毫无疑问，研究生专业的选择方向当然最好是金融、计算机等专业。
2.以后这个专业考研考
北京大学 • 中国人民大学 • 清华大学 • 北京交通大学 • 北京航空航天大学 • 北京理工大学 学会很好。
