学前班识字课有什么小游戏
游戏1:打电话
玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃 „„ ”全体幼儿接着说:“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿:“喂,你好,请问你是谁?”师:“你好,我是××老师,我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:“我是××字宝宝。”游戏依次进行。
游戏2:照相机
玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
游戏3:引小动物找家——主要用于对动物名称的学习
准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法:幼儿在场地一端站好。老师说:“轻轻走,轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其余的儿歌如:
“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。” “黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子,长又长,我的大象在哪方?” “耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。”
游戏4:给字搬家
玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。
游戏5:快乐魔方
玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏
幼儿园小班识字课有哪些小游戏
游戏1:红绿灯
准备:写有“红灯”、“绿灯 ”的字卡。
玩法:一幼儿扮警察,其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌:“大马路宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。”“警察”喊:“一,二,绿灯。”出示绿灯字卡,“汽车”向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡,“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡,“汽车”继续开动,先到终点者胜。
游戏2:说一说,做一做
准备:字卡及相应图片若干张
玩法:游戏开始时,教师(或幼儿)随意抽取一张字卡,请幼儿迅速读出。如果是动词,就做出相应动作。如果是象声词,则模仿相应声音。
游戏3:奇妙的口袋
准备:漂亮布袋一个,硬字卡若干。
玩法:请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌,念错了换人。有些字可让幼儿练习组词,如:红、花、水等,组的多大家鼓掌,组的少换人。
游戏4:怎样叫
准备:各种小动物字卡。
玩法:老师出示:小狗,大家齐声“汪汪汪。”老师出示:小猫,大家齐声“喵喵喵。” 又如:小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时,可让幼儿一边模仿小动物的叫声,一边模仿做这种小动物的动作。
游戏5:开火车
准备:字卡若干。
玩法:将全班幼儿分成两组,一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后,每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音,哪一组幼儿先读完且没有错误,就是胜利者会得到奖励。
望采纳~~~
识字游戏有哪些?
三字经,单机类游戏,至今未开发
能够帮助幼儿识字的游戏有哪些
音乐、概念,尚有很多游戏如科学;在辅导孩子游戏时,如“文字接龙” 、 “甩手” . 躲藏游戏 跟孩子玩 “躲猫猫” 的游戏;?、数字等、音,让他提出题目,让孩子自由联想,让孩子能动动头脑. 扮演游戏 例如让孩子玩“扮家家酒” ,孩子的思绪更加自由奔放,或红薯发芽;知觉包括眼睛;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动. 知觉游戏 “知觉”是一种将透过感官所获得的资料。也可以提供符号;“故事接龙” 、辨认方向及方位,鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色” ;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题. 接龙游戏 许多游戏可以用“接龙”的方式;给他一些医生的玩具. 分类游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法,假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟,都可以在平时用以激发孩子的智慧; 4,一边念儿歌一边运作手指;在图案中藏着一些物品、 “捏泥巴” 、布上,亲子共玩“大地寻宝”的活动,以了解造物的奥妙. 手指游戏 双手是我们的外脑,训练孩子的双手。用各种不同的材料、尝尝各种调味品,让他扮演医生看病的情形?和孩子一起玩的 11 种益智游戏;?,提供一些字词、舌头。 3,让他来找; 7,让孩子发觉其共同特征来加以分类、声调。 除上述 11 种游戏外,并鼓励其重复分类。 1:四只脚的如狮子→老虎→大象?. 想像游戏 “想像力”可以使不可能的事变成可能。 8,孩子绘画的兴趣一直很浓厚,而且也能激发其推理及想像力:上班→班长→长大→?“绘画接龙” ,让孩子运用想像力描绘出未来的远景、情绪,掉到水里就不见” 猜 “雨” 这种方式、形状、万根线、善解人意、雕刻?、身体等感觉作用,他们以画画表达其未能以言语形容的感受、钥匙,再经过分析与解释的能力。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品:从前有一个猎人?、黏土、推想答案;让孩子享受自由创作的喜悦;?、板上?、铁币、 “用三个字词说 ( 写 ) 出不同的句子” ,让他找出来,画在纸上;设计一些运用手指的运动;或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动;由观察人类的表情. 绘画游戏 从涂鸦到能画出图形,学习科学概念;由观察影子的变化、字词等材料; 6;空中飞的如老鹰、户外郊游?、表演;??等都是很好的观察活动、动动手、数字。父母可以和孩子一起画;等;甚至参观各种展览,或说出可以用哪些字词来替代?,如“火”字、部首; “数字接龙” 、 “用图画写字” ;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索;带孩子到郊外:一个主题大家接力画,我们可以用 “千根线、 “拼积木”等活动、人物,例如汤匙。我们可以让孩子分辨不同形状的物品. 字词游戏 让孩子说出“同韵;?,应注意个别与团体游戏兼顾;?。在想像的世界里; “动物接龙” ,如 “手语歌” 。 11,都是藏物的游戏、 “字头;?。 2,用触摸猜东西。父母可以提供一些线索、颜色。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答;?: 1 → 3 → 5 ?,如给他一架飞机,而能察言观色、玩配对游戏;?。 10;把物品藏在家中一角、食品,让他跟铁金刚对话、笔画的字词” 。 5。 9,有助于脑力开发. 观察游戏 让孩子观察树苗的成长、鸽子?、尾相同的字词” 。也可以用儿歌配合手指的动作,让孩子依其特性分类、回形针等. 猜谜游戏 孩子对猜谜不但有兴趣;给他一部金刚、鼻子
有没有识字类的趣味游戏?
多了 有 ①每个汉字,会变形,方便记忆.②每天学几个,在学过的字挖游戏.
最好的识字游戏有哪些呢?是否能帮助我家宝宝正确识字呢?
你可以在网上去了解啊,但是如果单一的去找,那么就不全面不系统了,我觉得你可以去买套识字软件给宝宝啊,倍.比.学语还不错.里面有识字游戏还有亲子游戏~~~
有什么好的幼儿识字游戏?
识字游戏 给孩子买些带字的玩具 就是那种动物 动物上面写着字 孩子玩起来很开心嘚需要大人陪
幼儿识字在课堂上有哪些游戏啊?
1、游戏名称:问好
目的7a686964616fe4b893e5b19e31333332626634:学习生字(第一次学习)
准备:字卡
方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:”我是X字宝宝,小朋友好!”幼儿说:”X字宝宝好!”
2、游戏名称:长高了、变矮了
目的:学习生字
准备:字卡
方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师”一、二、三”的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长”高”
了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变”矮”了。
3、游戏名称:小动物真爱玩
目的:学习生字
准备:字卡
方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:”小X小X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来”边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称:蚂蚁搬豆
目的:学习生字
准备:蚂蚁头饰
方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。
游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:”孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧.”幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一”颗””豆豆”,跑回”妈妈”身边告诉妈妈自己”搬”回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。
5、游戏名称:捉迷藏
目的:学习生字
准备:字卡
方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。
6、游戏名称:你来做,我来猜
目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 准备:字卡
玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称:小猫捉鼠
目的:复习生字
准备:小猫头饰 字卡
方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉”老鼠”(字宝宝),”捉”到后,告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称:盲人摸字
目的:学习生字
准备:字卡
方法:教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:”Yes,Yes,它是X,”说错了,请全体幼儿给予纠正:”No,No,它是X。”
9、游戏名称:开火车
目的:学习生字
准备:火车头头饰 字卡
方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。”呜-“火车停下,幼儿边说
“X字宝宝下火车了”,边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称:找朋友
目的:复习生字
准备:字卡
方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:”找找找,找朋友,X和 Y是朋友,敬个礼,握握手,”手拿X 和 Y
字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:”你是我的好朋友,再见!”再分别回到原处。
11、游戏名称:大风和树叶
目的:学习生字
准备:字卡
方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出”呼呼”的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。 12、游戏名称:考老师
目的:复习生字
过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说”对对对”,请其他幼儿再来指;错了说”错错错”,幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。
谁知道有有什么儿童小游戏可以边玩边学识字的啊?
小孩看电脑多费眼睛,电脑屏幕是快频率闪动的,只是人眼看不出来,还不如买点什么识字或是图画书什么的.
除了波比全脑,还有适合4 – 5岁小朋友玩的识字游戏
几乎所有的小朋友都喜欢玩游戏.因为在玩游戏时,他的大脑处于一种高度兴奋的状态,而在这种兴奋状态下,孩子学习某种东西形成某种能力就比较轻松、比较快.不仅没有精神压力,而且有助于培养孩子的学习兴趣.所以,波比全脑游戏是智力开发的最好形式. 波比全脑识字乐园,它通过虚拟世界促进孩子的言语能力、想像力、记忆力和独立思考能力.让孩子们按自己的意愿去玩,去学习,给孩子足够的智力发展空间.波比全脑益智游戏还设计了防沉迷闹钟,以免孩子产生厌倦和疲劳.因此,我个人比较喜欢波比全脑这款游戏,现在把它推荐给各位!