如何教宝宝学汉字？
要教宝宝学汉字首先要选好识字方法，现在最好的识字方法是“麦田象形识字法”。麦田象形识字法是对于幼儿初期的汉字启蒙教育，不仅起到快速识字认字的作用，对于孩子的智力开发也起到一定的效用。麦田象形识字灵感来源于著名的全脑开发理论，能够使孩子达到快速记忆，灵活运用的效果。并且十分有助于孩子的右脑思维激发，挖掘他们丰富的想象力，对于孩子成长过程中思维模式的优速训练和良好记忆培养具有相当好的促进作用。每个汉字都配有详细的解说和拼音，以及常规的组词和记忆方法等，同时每个汉字都被设计成为一张精美有趣的图片，孩子看起来也显得兴趣十足。让宝宝们在看动画片的过程中就学习了汉字，解决了家长们教育难，懊恼孩子学习进度慢等忧虑。启蒙教育阶段的孩子，具有十分活跃的思维和成年人不可多得的想想天赋，因此“麦田象形识字”这样的教学方式，能够让宝宝充满兴趣，真正达到了寓教于乐，快乐学习的目的。孩子学好了字，不仅有助于后期的学习，给家长减少负担，一定程度上也将对于他们的成长过程起到十分重要的促进作用。“麦田象形识字”秉承着让孩子快速识字为前提，活跃孩子思维为基准，开发孩子智力为导向的标准要求，让宝宝们在启蒙阶段就比别人抢先一步跑得更快更轻松。“麦田识字”秉承着让孩子快速识字为前提，活跃孩子思维为基准，开发孩子智力为导向的标准要求，进而让宝宝们在启蒙阶段就比别人抢先一步跑得更快有的家长问“麦田识字”到底特别在哪里，使用过试用版的家长们纷纷找到了答案。“麦田识字”通过右脑开发理念，让宝宝在象形文字动画片里“不经意”间学到了汉字，还了解到了丰富有趣的汉字文化。这样的教学方式能够让宝宝充满兴趣，真正达到了寓教于乐，快乐学习的目的。孩子学好了字，不仅有助于后期的学习，给家长减少负担，一定程度上也将对于他们的成长过程起到十分重要的促进作用。
宝宝识字启蒙的坑太多，我总结了这几个方法，选对一款
1. 故事启蒙，讲解历史
孩子总是喜欢刨根问底地问“为什么”，对于汉字的启蒙，我们可以从它的源头开始，让孩子从整体上感知汉字，激发兴趣。
2. 看图认字，象形优先
对孩子来说，每一种感觉和认知都是启蒙。汉字是象形文字，且同属表意体系的文字，最符合儿童心理发展“先整体后部分，先具体后抽象”的认知规律。
3. 游戏识字，顺从天性
3-6岁的孩子，是通过玩耍来学习的。我们需要做的，其实就是选择更适合更有趣的工具，让孩子们在日常的玩乐中自然而然地学会各种技能。
4.字的艺术，孩子的“汉字画”
质朴而美丽的甲骨文，更接近于人类的原始艺术。而这种艺术方式，也正是孩子们最为熟悉并善于运用的方式。 没有孩子不喜欢涂鸦，而每个汉字本身就是一副生动的图画，“画”总是比“写”更有趣。
5.全身动起来，摆一个汉字pose
书写汉字，不只是用“笔”，身体也可以。 一个人双腿分开，手臂伸展，可以站成一个“大”字。妈妈靠在爸爸（爸爸扮演大树）身旁，就是“休”字。有没有觉得汉字已经融入了我们的“身心”~
6. 多维训练，主动式学习
学习汉字，是为了帮助孩子能够阅读，写作，和表达。因此想象力、表达能力和思维的训练也很重要。而最好的方法，就是讲故事。
7.结构认知，拼图助力
当孩子开始学习书写汉字时，对结构认知的强化就比较重要。如果觉得用笔书写比较枯燥，可以换个方式，用拼图拼一拼吧。
很多宝妈和我一样平常由于工作太忙也没啥时间陪宝宝，更别说教他学习了，大部分时间都是爷爷奶奶在带。买了一些卡片、故事集，但是两位老人家地方口音重，就怕宝宝也跟着学，以后不好改（那段时间真是愁死本宝妈了）。
然后用手机给宝宝安装了一些教学软件，刚开始效果还不错，但是用到后面都要钱钱。（只能各种吐槽，然后放弃不用）
然后百度搜索【猫.小.帅.学.汉.字】，不说别的，就完全无收费这项就非常的良心。做的非常好，很多的冒险故事，宝宝特别爱听，现在我下班回来还会说：“麻麻，我给你讲故事”。还有一些简单的小游戏，不仅加深宝宝汉字的记忆，还让我家好动的宝宝，乖乖的自己玩（自带滑稽）。
如何教儿童汉字呢?
你好,婴儿的启蒙教育是挺重要的,我也听过好多家长说起过,说来我也比较幸运是我的亲戚给我推荐的,开始是用人家的,孩子看了反映挺大就自己买了一套早教,也有汉字方面的内容还有英语口语,等等这套的东西还真是挺管用的,包含很多方面的内容,对幼儿的启蒙还是非常不错的我极力推荐啊.
如何教孩子认识字?
教孩子识字要有好的方法，目前最好的识字方法是“麦田象形识字法”，麦田识字”被誉为“全新幼儿识字的革命”，采用全新的右脑象形思维进行汉子的认知和学习汉字，帮助2至10岁的孩子进行快速学习常用汉字，并且有助于孩子开发想象力思维。自“麦田识字”软件推出上市后，引来不少妈妈们的关注，甚至在一些早教中心也被引用为学习课程，这一切都得益于麦田识字独特的教学方法和象形识字理念，并通过引导性的思维模式让孩子在快乐中学习。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，麦田识字正是看重了发散思维的教学方式，而在业界引起一阵轰鸣。普通的识字软件枯燥乏味 麦田识字生动有趣 “麦田识字”现有麦田识字软件和麦田识字教材两款产品，对于幼儿初期的汉字启蒙教育起到开发引导和智力促进等作用，使用过“麦田识字”的小朋友识字速度明显高于其他小朋友，正在使用麦田识字软件教宝宝识字的吴妈妈就说的：“自从有了麦田识字，我再也不用整天担心孩子学认字困难了，甚至我自己都觉得动画片里的讲解非常有意思。” “麦田识字”正是这样一款丰富有趣，思维模式新颖、以引导为主的学习软件，规避了常规识字方法的简单枯燥，以生动有趣的画面呈现，宝宝当然爱学习，让广大妈妈再也不用担心宝宝识字。麦田识字独运匠心 保护视力操作便捷和一些常规的识字书籍不同的是，麦田识字内容不仅丰富而且囊括了宝宝学习初期阶段所要涉及的一些基础汉字，软件基础内容为1000个汉字的识字动画，并配有汉字查找功能，这样可以让妈妈们在教学过程中方便宝宝巩固知识。同时为了保护好孩子的实力，“麦田识字”软件采用了独特柔和的浅绿色背景，有效的保护孩子的实力。
怎样才能快速识字?
想要快速识字,就要选好识字方法,选对识字软件.“麦田识字”秉承着让孩子快速识字为前提,活跃孩子思维为基准,开发孩子智力为导向的标准要求,进而让宝宝们在启蒙阶段就比别人抢先一步跑得更快有的家长问“麦田识字”到底特别在哪里,使用过试用版的家长们纷纷找到了答案.“麦田识字”通过右脑开发理念,让宝宝在象形文字动画片里“不经意”间学到了汉字,还了解到了丰富有趣的汉字文化.这样的教学方式能够让宝宝充满兴趣,真正达到了寓教于乐,快乐学习的目的.孩子学好了字,不仅有助于后期的学习,给家长减少负担,一定程度上也将对于他们的成长过程起到十分重要的促进作用.
幼儿老师怎样教幼儿认字？
幼儿老师教幼儿认字首先要培养幼儿的兴趣。麦田识字正是从宝宝兴趣点出发，用惟妙惟肖的象形文字动画，配合可爱有趣的卡通图像，让宝宝先产生兴趣，进而对汉字有了概念意识，从而引发宝宝们的学习兴趣，主观能动的学习了汉字。“麦田识字”现有麦田识字软件和麦田识字教材两款产品，对于幼儿初期的汉字启蒙教育起到开发引导和智力促进等作用，使用过“麦田识字”的小朋友识字速度明显高于其他小朋友。浙江小朋友胡萧逸，很小的时候就爱看书，每天都要父母读故事。但是父母工作比较忙，不能每天给孩子读故事听，就想着让孩子识字，认识字了就可以自己看书了。开始的时候给孩子做了识字卡片，可是孩子不感兴趣；接着又给孩子买了汉字积木，可是没有什么效果。后来就到网上去找有什么软件可以让宝宝认识很多汉字，又能让宝宝感兴趣。偶然间看到了麦田识字，让孩子看了试用版视频的“斗”这个字，视频上说“斗”可以想象成两只小鸟站在树枝上吵架，宝宝看完之后一下就记住了，还知道了这个字的意思。现在宝宝在幼儿园里当起了老师的小帮手，帮老师发本子，还到台上给小朋友们讲故事。麦田识字是音、型、意有效的结合体，麦田识字”秉承着让孩子快速识字为前提，活跃孩子思维为基准，开发孩子智力为导向的标准要求，进而让宝宝们在启蒙阶段就比别人抢先一步跑得更快。
怎样快识字
1． 关于识字最佳期说
有关理论研究表明：\”五岁时的儿童脑重已达到成年人的90%，已具备了接受教育的能力。\”儿童发育过程存在着\”关键期\”现象，错过了这个最佳时期，儿童的智力与心理都将受到极大的影响。也就是说，在某些方面，儿童的学习能力要比成年人强。认汉字的最佳期在三到五岁，随着年龄的增长，认字效率将逐渐降低，如果错过了这个认字的\”关键期\”，将会影响儿童的发展。
我国涌现出一大批早慧儿童，出现一些少年大学生，研究其发展规律可以发现，大都进行过早期大量识字，并尽早地进入大量阅读。
2． 关于儿童认知规律说
儿童的认知有其一定的规律，儿童识字必须遵循儿童的认知规律。如果用成年人的认识过程去教儿童肯定不会取得理解效果。有关研究认为：\”儿童的思考过程与成年人相反，是先记忆，后理解；先整体，后部分。\”因此，要使儿童取得最佳识字效果，就必须实行\”整体输入\”的学习方式。
启蒙韵语识字，正是遵循儿童整体认知规律编写教材，设计教法的。它是将最常用字先组成最常用词，然后根据儿童特点，以\”趣味性\”为核心，围绕一个中心意思和一定的故事情节，编成大密度生字的韵文，使这些韵文句式整齐，合辙押韵，通俗有趣，易于理解，短小精练，琅琅上口，便于诵读，易于记忆。儿童学习时，通过读一读，讲一讲，唱一唱，画一画，玩一玩等形式，在玩中学，学中玩。这不仅能使字不离词，词不离句，句不离篇，在具体语言而有信环境中联系生活实际识字，而且又能把庞杂繁多的汉字变得集中精练，情趣盎然，使儿童在浓厚的兴趣中，通过游戏，轻松愉快地在短期内认识大量的常用汉字，进而尽早进入阅读。
3． 关于高频字说
所谓高频字，就是使用频率最高的汉字。汉字中有些不经常用的，如果先学了这些字，将影响\”尽早阅读\”。并且因为不常用，学了也会很快忘掉。所以，科学的识字，就是要先识高频字，因为高频字的使用效率高。识汉字一定要讲究使用效率。
\”启蒙韵语识字\”，所学的是用电脑从常用字中筛选出近1500个高频字。经过实践验证，认400个左右高频字时即可进入初步的阅读。认1000个高频字可读懂一般书报90%以上的内容，认1500个高频字，就可读懂一般书报96%以上的内容，也就是说已经不影响理解所阅读的内容了。这是识字的一个捷径。因此，单纯追求识字量的多少是不科学的，也没有必要，关键是能尽早进入阅读。
4． 关于快速记忆说
识字依靠记忆，要快识字，就必须实行快速记忆。
一般的识字方法，大都是从汉字的构字规律入手，而\”启蒙韵语识字\”最突出的特点，就是从快速记忆入手，研究如何快速记忆大量的汉字。快速记忆依靠\”定位联想\”和\”奇特联想\”。而\”启蒙韵语识字\”正是运用快速记忆的原理来编写韵文的。儿童们把韵文当做有趣的歌谣，随时都可背上几段，这样，在有意无意中自然而然的通过定位联想，使生字在大脑中多次浮现，促进思维，便于记忆，从而使识字的速度快、效果好。
5． 关于\”启蒙韵语识字\”的操作
一般地，教者可按韵文的内容讲故事，然后出现韵文并让儿童读熟；在初步理解大意后再熟练地背诵下来；再通过各种游戏活动，使单个生字多次出现，利用定位联想，达到能熟练地读准字音即可。千万不要一个字一个字地教学，一定坚持从整体到部分的原则。把全篇都背熟后，再辨认单个生字。不要过细地讲解课文内容，初步理解韵文内容后即熟读、背诵。然后利用定位联想按顺序读字、便序读字、变换形式运用多种方法认单字，直至熟练。但不必要必须把一篇韵文中所有生字全部熟练后再学下一篇，要及往下学。
学习时不要过于强调看图，尽可能将儿童的注意力引到韵文和生字中去。也不要提出数量要求，尽可能教，会多少，算多少。更不要写，读准字音即可。每次学习的时间不宜过长，坚持在玩在学，学中玩。重要的是创设一种情境激发学习兴趣，使之乐学，经以鼓励为主，坚持鼓励、鼓励、再鼓励！
在认识400字左右时，应及时引导进入阅读。通过范读、领读、听录音等形式，教会朗读，并激励其阅读的兴趣，使之养成阅读的习惯。然后坚持识一批字，读一批文。识字与阅读相结合，通过识字促进阅读，通过阅读巩固识字，扩大识字，加深对字义的理解和记忆，这样效果好。
为了培养儿童独立识字能力，满足不同需要，书中最后编入了汉语拼音单元。根据各自需要，也可先学汉语拼音。但不要花费更多时间，否则会影响儿童尽早阅读，抑制其主动发展。
拼音教学也采取韵语的形式，也要进入整体输入。教学过程与识字基本相同。
\”启蒙韵语识字\”教学的基本程序：
