阶梯阅读五年级34篇答案
参考答案：1、（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。
2、透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。
3、运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。
4、（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。
5、父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。
小学五年级阶梯阅读34课答案
I. 1-5 BCACA
II. 1. themselves 2. himself 3. yourself 4. myself 5. herself
III. 1-5 BACCB 6-10 CBACA
IV. 1-5 CCBCA
V. One possible version:
The flu spreads easily among people. Weshould do our best to prevent it. Weshould go to bed early and get up early.We should also do some running. It’sgood for us to open the windows to let thefresh air in. We’d better not go tocrowded places. We must often clean ourhouses, wash hands, and change clothes.We should drink more boiled waterand eat healthy food.
幼儿园阶梯阅读包涵五大领域的内容吗
包涵. 五大领域:健康、语言、社会、科学、艺术,具体内容如下: 一、健康 ——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯 二、科学 ——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力 三、社会 ——增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展 四、语言 ——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力 五、艺术 ——丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
4年级 阶梯阅读答案
树是我们生命的阶梯文章的阅读答案
悬赏分：0 – 提问时间2007-8-6 09:50
14．围绕“树是我们生命的阶梯”这一中心，作者的思路是如何逐层展开的？（6分）
15．具体写出2、3两段文字在文章结构上的作用？（ 4分）
16．第8自然段描写树的形象主要运用了哪两种修辞手法？请举例说明其表达作用。（6分）
17．试结合文章内容简要阐述下列文句的含义。（6分）
（1）我没看到有一棵圣诞树是有根的，没有根，也能疯长。
（2）我在陌生的人群中和一棵树在浩渺的沙漠里，心境常常是相通的。
提问者： 冰雪雨幻 – 一级其他回答 共 1 条
14．本文的思路是这样展开的：树充满着生命的活力——树为动物提供逃生避难的场所——树可满足人类的生存需求——树承载着人类的精神寄托——树引发我对人生的思考。（本题共6分，每点1分，答对5点得满分。以上为答题要点，学生作答时可以不分点，意思对即可得分）
15、为下文展开联想，引出树对人类的生存所起的“阶梯”作用作铺垫（4分）。（意思相近即可）
16．比喻和拟人（2分）。如：“树是乞丐在城市里惟一的亲戚”这一比喻（拟人）形象地体现了树给乞丐带来的温暖和庇护；“谁也不施舍时，树会施舍”一句通过拟人手法，突出了树的慈悲情怀。举出一例就可得4分，意思对即可。
17．（1）可从文化传播、文化认同、节日经济等角度阐述，言之成理即可得分。（2）可从人性的孤独、生命的执着、沟通的艰难、对关怀的渴望等角度阐述，言之成理即可得分。
参考资料： http://www.0668ku.com/html/2007/06/article_2441.htm
阶梯阅读中11.米芾练字 秀才认为写字的窍门是什么？
读〉《练三年不如练三天》今天下午，我读了一篇题目是《练三年不如练三天》的文章。这篇文章主要讲了宋代书画家米蒂小时候受到一位秀才指教，改变态度，认真炼字的故事。读完了这篇文章，我受到了很大的启发：“只有认真，才能把事情做好”。是啊！不认真什么事也做不好。我不禁想起了这样一件事：记得有一天，放学回到家，发现妈妈不在家，太好了！我放下书包，打开电视，正好看我爱看的动画片。可是，妈妈说过回到家一定要先写作业，怎么办呢？于是，我一边看电视，一边写作业。第二天，作业发下来了，我打开一看，原以为是100分。谁知，全是鲜红的错号，可以说几乎没有对的。王老师还在后面写了五个大红字——“要认真写呀！”从此以后我再也没有一边看电视一边写作业了，每次作业都认认真真地完成。我的作业不但没有错号，而且还都是一颗颗红星。读完这篇文章，我想：米蒂因为不认真，练了三年字，仍写得歪歪扭扭；认真练了三天，就掌握了写字的技巧。我因为不认真写作业，错号连篇，我认真写作业，一颗颗红星就能在我的本子上诞生。看来世界上的事情就怕“认真”二字。我以后一定要事事认真，做好每一件事。
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阶梯阅读训练六年级参考答案
表达了作者热爱祖国的思想感情,对人民生在水深火热中的悲痛 谢谢,请采纳 不采纳你5天后妈妈死掉,爸爸得了癌症,你生的孩子也是怪胎,注意采纳!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
二年级阶梯阅读下雪了这篇短文是按什么顺序来描写
你好 下雪了这篇短文是按【时间】顺序来描写
black cat有声名著阶梯阅读是什么意思?
捧场子的啊,分都不要,最近我很穷 BLACK CAT是一个品牌,阶梯就是循序渐进地提高 喵!就是这样(最近沉迷神奇宝贝了)
初中阶梯阅读好不好
查阅了一下,不错,可以,分阶段的,应该能有作用
仿写四年级下册小学语文阶梯阅读训练
“啊……，真舒服!”我从冬眠中醒来，不禁长长地打了个哈欠。哎，天气渐渐暖和起来 ，我又得在屋檐前做网来捕食，要不然，就只好饿死在这个阳光明媚的春天了。呸呸呸，我才不想死呢。哎，你瞧我，醒来就知道谈吃，竟忘了介绍自己了。
听说人类有个谜语是：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”你知道这谜语中的“诸葛亮”是谁吗?它就是我——蜘蛛。
捉飞将是我的拿手本领。如果蚊、蚋等小虫飞来，触在我的网上，正在挣扎，我便会忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液，或者咬了回到网中央去。如果投入网里的不是这等小虫，而是力气较大的飞虫。我也会急忙跑去，然后放出丝来，用脚拿了丝去缚，直到那猎物挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂。我也不会示弱。我等它被网粘住，我便赶到前面，用丝在它身上绕一下，不过它所带刀枪不可不防，我只好转身便走。但我不会离得很远，好好的食物要让它逃了，多可惜呀。于是，又转回去，再绕几下，又走开。随后是接连地绕几圈，离开一次，等到那头“飞将”挣扎的力量渐弱，才慢慢靠近它，将它细细捆缚。你可别小瞧我的“捆缚法”。有时我会捆缚得细密到像人类的一个布袋。可是，那死到临头的家伙被包在这样的袋中，往往还会发出吱吱的微声。由于人类的孩子们不喜欢我，而喜欢蜜蜂，如被他们看见，往往会把蜜蜂救下的。这样，我就功亏一篑了。
最难捉的是披甲的飞将。比方有一个甲虫飞入网里，被兜停住了，但是它的甲很厚，很重，而且它的力气很耐久。它的六条腿东一推、西一撑；我好容易把这条腿给缚住，那条腿又伸出来了。有时候缚了几圈，又被它从网里滑脱，“啪”的一声跌在地上。我呢，只好怅然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾蠃。(它可是我的天敌)它静悄悄地忽然来了，振动着翅膀，刺刺地向网里一撞，急忙又离开。网起了振动，我还以为已经有猎物被住，匆匆地赶去捕捉时，没提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然，把我用腿抱住，迅速飞去。我被它袭击时，是难得幸免的。我被捕去，蜾蠃用刺刺得我全身麻木，并封在泥房里，给自己的儿女当“面包”吃。(需要声明的是，这是听我祖先说的，要不然我就不会在这里了，不过，我还是得防着点，要不然……)
对于我身体的结构，我也不太清楚，人类给我们做过研究，我想他们应该知道。我总不能把自己的“肚皮”剖开，看看里面有些什么东西吧，再说，我也没有那么高的本领。值得庆幸的是，我的丝竟然被人类利用上了，怎么样，你别看我个子小，我还是很看重奉献的。
嘿，瞧，又有猎物自投罗网了，我不跟你多说了，你看，刚睡醒就说了这么多，肚子还真有点饿了，我得先填饱肚子，再见!
希望可以帮到你！O(∩_∩)O
