笔从指间滑落的作文
尤安*艾肯，黑马写的《走遍天下书为侣》中他说：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这话是不错但是一位朋友太少了，在我的读书生活中有三位朋友呢！ 我最早看的书当然是语文书了，这本是似乎是一串复杂的密码，等待我们去破解。也似一条蜿蜒无尽的迷宫，等待我们的成功。语文书把我们带进了一个又一个的世界，和李白一起赏月思乡，和牧童一起玩耍，和巴金一起观赏鸟的天堂，和普罗米修斯一起为人类造福，和张钫一起采访“大树们”……我这个朋友不错吧！ 渐渐的，我在学习的生活中又遇到了一个新朋友——作文选。其中的《高手作文》任让我如醉如痴，《同步作文》仿佛是一个知识渊博的同桌，帮我解开一个又一个的谜团……从前我不太爱看作文选，无论是爸爸买的亲戚送的我一本也没看完，所以我们一点也不认识。直到三年级，我爸打听到一个初中退休不久的老师，他正在开一个补习班，他来头不小呢！听说他还教过我们的校长呢！说了这么多他的名字还没说呢！他叫章老师。他说过读书读书，就是要多读书多看书。所以，他每次都叫我们有感情的朗读一篇作文选，在自己大概的把作文讲一遍。这样既可以提高作文水平，又可以提高口诉和阅读能力，这一举三得的朋友为何不交呢？ 过了不久我有交上了一位一举四得的朋友，它不仅有作文选的三大功能，还有自家的独门秘诀——增长课外知识，不用说大家也知道他是谁了吧！它就是课外书了！ 借用《三国演义》中的话来说：不求同年同月同日生，只求同年同月同日死。我要让书伴我一生一世
请问 一下关于诚信的名言警句，关于孝敬的名言警句，关于立志的名言警句。
关于诚信的名言警句
人而无信，不知其可也——孔子
言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣——荀子
信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹
若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄
你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚
创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰
关于孝敬的名言警句
孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子
长幼有序。——孟子
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子
孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
惟孝顺父母，可以解忧。——孟子
父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子
事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。——孟子
仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子
关于立志的名言警句
1百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
2百学须先立志。(朱熹)
3宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。（舒元舆）
4笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)
5别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)
6博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
7博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
8不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
9不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)
10不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
提笔写忧伤,落笔映惆怅什么意思?
写出的文字充满忧伤惆怅的气息,可形容文章也可反应作者的写作状态.
硬笔书法的落款怎么写??
书法格式有两种,落款也有区别 1、竖写,应从右向左写,落款“乙未年秋日XX书”亦竖写,在作品最左边.记住上下都不能超出正文. 2、横写,符合现代习惯,落款就写在最下边一行靠右,但最后面也不能超出上面正文内容.
落字的笔顺怎么写
落的笔顺是：横、竖、竖、点、点、提、撇、横撇/横钩、捺、竖、横折、横。笔顺写法如下图所示：
一、落的释义
[ là ]
遗漏。
[ lào ]
名词，曲艺名，北方对“莲花落”的俗称，又泛指各种曲艺杂耍；捞，赚；脱落，退去；错失。
[ luō ]
形容态度大方。
[ luò ]
物体因失去支持而下来；下降；衰败，飘零；遗留在后面；姓。
二、说文解字
落，凡艸曰零，木曰落。从艸洛声。
译文：落，凡草掉叶叫“零”，凡树木掉叶叫“落”。字形采用“艸”作边旁，“洛”是声旁。
三、组词
角落、落叶、落日、数落、滚落等。
扩展资料：
一、角落 [ jiǎo luò ]
1、两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角。
2、指偏僻的地方。
二、落叶 [ luò yè ]
落叶植物在生长季节末或一短时间内的叶子分离或脱落，或裸子植物在全年内断断续续的自然掉叶。
三、落日 [ luò rì ]
夕阳。
四、数落 [ shǔ luo ]
1、列举过失而指责，泛指责备。
2、不住嘴地列举着说。
五、滚落 [ gǔn luò ]
滚下。
落字笔顺怎么写
横、竖、竖、点、点、提、撇、横撇、横钩、捺、竖、横折、横、
提笔写忧伤,落笔映惆怅,笔中******(写什么好啊)
提笔写忧伤,落笔映惆怅,笔中无凄伤,眼中长思量! 提笔述忧伤,落笔映惆怅,笔中半点枯慌,纸上留香;月起歌思量,月落音怀想,月下满面苍茫,风里转芳!
提笔写忧伤 落笔映惆怅 什么意思
就是说一个人的文笔是以忧伤为主,写出来的东西充满的忧伤的气息
怎么样才能让作文写得又快又好
我曾经有一个学生，作文写得慢。他想克服这个毛病，作文课上，老师刚
出了题目，他就急忙提笔写起来。结果，写写停停，停停写写，反而写得更
慢，当堂交不了卷。有一次考作文，因为写得慢，到了时间才写了一半，多
急人呀！他找到我，烦恼地问道：“作文怎样才能写得又快又好呢？”
这是一个很有意义的问题。作文，不仅要注意质量，还要讲究速度。为
什么要求同学们两节课写完作文呢？就是要训练同学们做到文思敏捷，要写
得快，这是作文训练的一项重要内容。
那么，怎样才能写得快呢？这需要从多方面去努力，其中很重要的一点
是，下笔之前，要认真地思索，充分地构思。如古人讲的那样，“先闭目静
坐，理会题旨，具在胸中，然后下笔”，就是所谓“意在笔先”。
会写文章的人，都十分注重这个“意”。据说宋朝诗人陈师道，每当他
游历山川、诗兴大发的时候，就急忙回到家里。但是他并不急于动笔，而是
躺在床上，蒙上被子，静心凝神地思索。这时候，家里人要把鸡狗赶出门，
把孩子领到别处去玩，免得打扰他。他酝酿成熟了，这才爬起来，伏在桌案
上，挥笔疾书，一首诗很快就写了出来。
鲁迅先生的文章是写得很快的，他所以写得快，也是因为在动笔之前，
有一个很长的酝酿时期。就是三、五百字的短评，也不是摊开纸就动笔。每
天早晚饭前饭后的休息时间，他总是一言不发地躺在躺椅上，默默地打着腹
稿。
可见，写得快的人都是因为在动笔之前，下了一番构思的苦功。为什么
一些同学作文写得慢？作文之前没有认真构思，是一个重要原因。因此，
作文要想写得快，一定要改变那种作文之前不思考、挥笔就写的习惯。
那么，动笔之前应当怎样进行构思呢？
构思是复杂的思维活动，当然不能要求中学生作文，象作家写书那样，
进行长时期的酝酿思索。但是，写一篇文章的基本要求，要在构思的过程中
明确下来。
一、确定文章的中心意思。
作文，无论是课内的命题作文，还是课外的练笔，都要有一个明确的中
心意思。议论文要有一个主要的论点，记叙文要有一个贯穿整篇的基本思想。
这就是文章的中心意思。有了中心意思，作文就有了要求，选材就有了范围，
不会东写一句，西写一段，下笔千言，离题万里。所以，下笔之前，要认真
审题，搞清题意，紧紧扣住题目的要求和规定的范围，确定一个中心。
二、要认真选择和组织材料。
如果把中心意思比作文章的灵魂，那么写作材料就是文章的血肉，一篇
文章的中心意思确定之后，就要考虑如何选择和组织构成这篇文章的材料。
首先是选材。原则上对表达中心思想有作用的材料，则取；对表达中心
意思没有作用的材料，则舍。材料的取舍，服从表达中心思想的需要。可用
的材料选出后，也不要平均对待。一般地说，凡是对表达中心起重要作用的，
要详写；凡是对表达中心起一般作用的，就略写。
其次是组织材料。材料有了，哪个先写，哪个后写，要有一个顺序。全
文分几段，每一段之间怎样过渡，要有内在的联系。总之，围绕文章的中心
意思，要把材料很有条理地组织起来。
三、文章要有一个好的开头结尾。
文章是一个整体，有了灵魂——中心意思，有了血肉——材料，还要有
头有尾，这就要在构思过程中，考虑一个开头和结尾。文章的开头，要扣紧
中心意思，引出下文；文章的结尾，要总结全篇，深化中心思想。好的开头，
可以引人入胜，使人很有兴味地读下去；好的结尾，可以回味深思，使人感
到言有尽而意无穷。考虑一个好的开头结尾是构思过程不可忽视的内容。
四、编提纲，把构思的结果写出来。
经过思考，要写什么，应当怎样写，已经有一个初步的打算。但还不要
急于动笔，为了使作文写得顺畅，要把构思的结果写出来，编成一个作文提
纲。如果来不及写，脑子里也要有一个提纲。
怎样编提纲呢？我举一个例子。
有一个同学，写了一篇作文：《寒假的第一天》，大意是这样：期末，
成绩单发下来，每一门成绩都是优，唯独体育不及格，三好学生没有评上。
这个同学下决心要锻炼身体，努力争取做一个思想好、学习好、身体好的三
好学生。寒假的第一天，他早晨起来，迎着刺骨的寒风进行长跑锻炼。
为了写好这篇作文，他编了一个提纲，征求我的意见。
一、文章开头，要开门见山，点题。
二、详细记叙跑步过程。
三、文章结尾要扣住中心，总结全文。
这个提纲太简略了，对写作文有什么用呢？编写提纲的时候要想到，怎
样编写才对作文有帮助。编提纲的目的是为了“用”，而不是机械地完成一
道程序，应付“交差”。根据我讲的原则，这个同学又重新编写了一个提纲。
一、文章开头，概括说明寒假要锻炼身体的原因。
二、文章的主要部分，写跑步克服困难的过程。
三、文章结尾，写克服困难后的心情。
修改后的提纲，有进步，能根据作文的具体内容编写，但是还不细致，
是否可以进一步想想：开头从哪里写起呢？跑步中遇到了哪些困难呢？一个
个困难又是怎样克服的呢？文章的结尾分几层意思写好呢？针对这些问题，
这个同学第三次编写了提纲。
一、开头。
1.从期末发的成绩单写起，说明没有评上三好学生的原因。
2.下决心从寒假的第一天起，坚持天天锻炼身体。
二、文章的主要部分。
1.跑步遇到了困难。
风大——从听到的声音、看到的风沙等不同角度描写大风的猛烈。
天冷——从玻璃窗上的冰花、自己的感受、行人的装束等几个方面说明
摄氏零下十五度的严寒。
2.怎样克服困难？
大风中鼓足了劲儿快跑。
耳朵冻得象针扎，咬紧牙向前冲。支持不住时的思想斗争，跑还是停。
思想斗争胜利，冲刺跑到顶点。
三、结尾。
1.跑完步后全身的感觉。
2.克服困难后愉快的心情。
编写这样一个提纲，作文就心中有数了，一层层写起来就不会卡壳儿，
自然就写得又快又好了，这就是所谓“理定而辞畅”啊！
下笔之前的构思，对于作文的速度，有根重要的作用。但是，构思的快
慢，又与平素的学习、观察、思维有着密切的关系，因此，作文要写得快，
还要从多方面去努力。正象许广平同志讲到鲁迅先生写作的时候说的那样：
“看起来鲁迅写得很快，但这是日常不断地、多方面地学习、积累的结果，
是勤学苦练的结果。”
笔落惊风雨,诗成泣鬼神.写出了李白怎样的
“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,看到他落笔,风雨为之感叹;看到他的诗,鬼神都为之感动哭泣. 希望能帮助到你
