中小学科学实验工具有哪些,有多少说多少,谢谢
酒精灯 电磁铁、直流电压表、直流电流表 电磁打点计时器、变压器、电火花打点计时器、交流电压表、交流电流表 等
实验室基本工具有那些,要全面一点,什么实验都能做的那种实验组合(最重要的一点)不一定要套装,
干燥箱、培养箱、电阻炉、水浴锅、水浴箱、万用电炉、蒸馏水机、粉碎机、组织捣碎机、电动搅拌器、磁力搅拌器、震荡机(摇床)、显微镜、浊度仪、酸度计、电导率仪、色度计、罗维朋、离心机、以及药检仪器(熔点仪、崩解仪等)、电位滴定仪、高效液相,原子吸收、电子天平、分光光度计、火焰光度计、粘度计、水分测定仪、旋光仪、阿贝折射仪、溶解氧仪、COd等.
科学观察和实验的工具有哪些
问题太广泛了，只能说说思路加举例了。
观察的工具，通俗地说就是延长人的感官和提纯、精确计量。比如，动物学家的望远镜，细菌学家显微镜，爆破专家的高速摄影机等等。
提纯，就是把问题分类简化，排除干扰因素。比如，药学家要知道某种药物是否有效，就仿制一种安慰剂，外形和口味与待检验的药类似，然后给不同的人服用，分别统计药物和安慰剂对病人的疗效，就可以排除病人心理因素的影响。
计量问题，比如买大米，抓一把，也算计量，就是精度较差，用秤称，就进一步了，要是用到天平，就更准确了。
实验的工具，就是在观察的基础上，人为设计一些环境，观察被测试物体的反应，以观察在普通环境下难以实现的结果。比如，吃七八分饱的人和吃十分饱的人，哪个更长寿呢？你若在现实中观察，可能被试对象比观察者更长寿，则实验无法进行。但可以把问题模拟为小白鼠的一生，因为小白鼠的寿命比人短得多，几年过后，就可以得出结论，吃七八分饱的小白鼠更长寿。
帮忙列举下化学实验器具
一、常见仪器的分类
一般根据仪器的主要用途的不同，可将常见化学实验仪器分为下列8类：
（一）计量类
用于量度质量、体积、温度、密度等的仪器。这类仪器中多为玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。
（二）反应类
用于发生化学反应的仪器，也包括一部分可加热的仪器。这类仪器中多为玻璃或瓷质烧器。主要有试管、烧瓶、蒸发
皿、坩埚等。
（三）容器类
用于盛装或贮存固体、液体、气体等各种化学试剂的试剂瓶等。
（四）分离类
用于进行过滤、分液、萃取、蒸发、灼烧、结晶、分馏等分离提纯操作的仪器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸发皿、烧
瓶、冷凝器、坩埚、烧杯等。
（五）固体夹持类
用于固定、夹持各种仪器的用品或仪器。主要有铁夹、铁圈、铁架台、漏斗架等。
（六）加热类
用于加热的用品或仪器。主要有试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、坩埚等。
（七）配套类
用于组装、连接仪器时所用的玻璃管、玻璃阀、橡胶管、橡胶塞等用品或仪器。
（八）其它类
不便归属上述各类的其它仪器或用品。
二、中学化学常见仪器的名称和使用
（一）计量仪器
1．量杯
量杯属量出式（符号Ex）量器，它用于量度从量器中排出液体的体积。排出液体的体积为该液体在量器内时从刻度值
读取的体积数。
量杯有2种型式。面对分度表时，量杯倾液嘴向右，便于左手操作，称为左执式量杯。倾液嘴向左，则称为右执式量杯
。250mL以内的量杯均为左执式，500 mL以上者，则属于右执式。
求常用化学实验工具中英对照
试管 cuvette; test tube 烧杯 beaker 烧瓶 flask 试管架 test tube rack 酒精灯 alcohol burner; spirit lamp 暂时想到这几个,你有其他的写上来回答你
给一些有趣的科学实验,工具要平时常用的东西.方法不要太复杂,最好带图
科学小实验 筷子的神力 1. 把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗? 思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗? 材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作: 1、将米倒满塑料杯. 2、用手将杯子里的米按一按. 3、用手按住米,从手指缝间插入筷子. 4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了. 讲解: 由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来
初中物理有哪些实验工具
天平 电表 用电器材 勾码
单摆实验的工具要哪些,除了秒表,刻度尺,还有一个挂绳子的东西的架子叫什么
实验工具:铁架台、秒表、刻度尺、带绳子的小重锤
化学实验室的工具有哪些啊!
酒精灯
求物理各实验工具的原理？
模型法 即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。如用太阳系模型代表原子结构，用简单的线条代表杠杆等。
控制变量法 自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中 的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其 他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。初中物理 实验大多都用到了这种方法，如通过导体的电流I受到导体电阻R和它两端电压 U的影响，在研究电流I与电阻R的关系时，需要保持电压U不变；在研究电 流I与电压U的关系时，需要保持电阻R不变。
转换法 一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。如根据电流的热效应来认识电 流大小，根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等。
等效法 在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，浮力替代液体对物体的各个压力等。
类比法 在认识一些物理概念时，我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进行类比，以帮助我们理解它。如认识电流大小时，用水流进行类比。认识电压时，用水压进行类比。
比值法:根据公式I=U/R P=F/S等 讲同种物体间的关系进行对比
理想实验:如牛顿第一定律 钟罩实验
